高层次思维技能

21世纪教学法

10个激发学生高层次思维技能(KBAT)的方法

高层次思维技能 ，又称为（国）KBAT（Kemahiran Berfikir Aras Tinggi）和（英）HOTS（Higher Order Thinking Skill）是教育部近年来非常注重的元素之一。马来西亚的课程也明确地表达对高层次思维技能 (KBAT) 的培养，并要求老师把它转化到教学上，以激发学生养成有组织和专注的思维能力。 高层次思维技能类别 (Bloom’s Taxonomy) 布卢姆分类学 (Bloom’s Taxonomy) 是当前大多国家用以设计教育课程和测评目标的依据。它把对知识的理解程度分为6个阶段，包括记忆、理解、应用、分析、评价和创造。通常显示为金字塔，思维的最高级别位于结构的顶部。 马来西亚课程所设下的高层次思维技能也与布卢姆的分类法息息相关，也就是布卢姆分类法的前四个级别，分别是是应用、分析、评价和创造。 这些级别的分类法都涉及批判性和高阶思维，对学生来说也具有更高的挑战性。 高层次思维技能类别:…